昨天上午，一场别开生面的“竹节人比武大赛”在武汉市汉阳区郭茨口小学六年级（2）班的教室门前上演，孩子们在呐喊声、喝彩声中玩得不亦乐乎。

《竹节人》是部编版小学语文六年级第三单元的一篇精讲课文，记叙了作者童年时代和伙伴们制作竹节人和玩竹节人的趣事。

这个单元是阅读策略单元

其中有一个学习任务是“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”。在语文老师的指导下，学生通过自主阅读，制作出精美的《“竹节人”制作指南》，并按照《指南》制作出竹节人。

语文教师王莉介绍：“竹节人这篇文章虽然有趣，但离学生生活还是十分遥远的，如何能让学生真正感受这份乐趣，不妨让孩子们动手做一做，正好这些材料来源于我们生活，随处可得。”

学生胡昌旺介绍自己的制作过程：“锯竹节的时候要非常小心，一不小心就会锯裂，所以这个竹节是我爷爷锯下来的，这8节短的是用来做4肢的，这一节长的是用来做竹节人的头和身体的。”

孩子们还加入了大胆的创意设计

制作出一个个独具特色的竹节人。课间时候，学生们在教室门口摆起擂台，玩得不亦乐乎。学生江琦说：“一开始并不是非常理解，为什么非要用纳鞋底的线呢，用普通的线为什么不行，打完之后才知道，因为纳鞋底的线非常结实，用普通的线一拉就会断掉。”在玩的同时，学生们对竹节人这篇课文也有了更深的理解。

学生彭芷璇通过学习表示

“课文中提到，将鞋线一松一紧，竹节人就身摆之，手动之，刚开始我觉得它会像提线木偶一样，我做了竹节人之后才知道，不是我想的那样想让它干嘛就干嘛，而是通过线的一松一紧随便摆动，没有任何规律。”

语文老师王莉表示，把课文变成生活中的剧本，让孩子们通过课内的学习找到课外的兴趣，让他们在动手制作的过程中体验其中的乐趣，提升他们的阅读能力，激发学习语文的兴趣。

在此非常时刻，用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！处于这样的定会被历史铭记的特殊时刻。我们相信，真实人物故事，更具说服力，更感动人心。

武汉加油！中国加油！