——记贵州省乡村名师范光继

范光继，男，中共党员，生于年9月，大学本科学历，一级教师（小），他以“自信是成功的第一步”为座右铭。

范光继于年9月参加工作，先后被评为“水城县小学英语学科带头人”“水城县县级教学名师”“六盘水市市级骨干教师”“六盘水市市级教学名师”“贵州省乡村名师工作室主持人（小学英语）”。

特定解读——享幸福

每当提起“幸福”的时候，范光继总觉得“幸福”这个词太抽象了，而对于孩子们来说幸福既简单而又单纯，只要逢年过节的时候，有好吃的、好穿的、好玩的还有压岁钱就是幸福；但对于教师来说，幸福并不那么简单，教师的幸福是经过多年的辛勤劳动才换来的。

当然幸福无处不在，无时不有，要看你怎么对待和把握，他们都拥有一双发现幸福的慧眼，幸福跟物质无关，当一个人把幸福和物质相联系时，那么他便失去了幸福。

能当上老师是一件非常幸福的事，每天可以和这么多充满活力与丰富情感的学生在一起学习、交流、倾诉，不仅有知识的更新，更有丰富感情的沟通，他们在付出的同时也收获了许多无法用言语表达的东西，那就是幸福。

年9月，他刚参加工作就接任三年级数学教学工作，又是班主任。开学报名时，他对学生的数学基础知识进行了简单的测试，而且他还看了他们上学期的期末考试成绩，结果令他非常吃惊，居然35个学生只有10个及格的而且分数都在60——75分之间，可是他不因此而感到难过，反而是对他的一种挑战。

在第一次班会课上，他面带微笑地对他班的学生说：“同学们，你们好！很高兴担任你们的班主任和数学教学工作，报名的时候，我对你们的数学基础做了测试，成绩不是很理想，但是请大家不要因此而放弃数学，我保证只要你们跟着我走，考出好的成绩不是问题”。说完之后，他看到好多学生脸上露出一丝的微笑，从眼睛里，他似乎看到了希望。通过一个学期的学习，学生的数学期末考试成绩出来了，从头到尾的看了一遍他班的成绩花名册，60分以下的没有几个，大部分都在70——80分之间，还有一个考了93分，作为一所乡村点校，能有这样的成绩，他的心里有一种用语言无法表达的高兴，也许这就是用辛勤得到的收获吧！

经过一个学期后，他班学生渐渐地相信他所说的话，而且在年教师来临之际，学生还祝福他教师节快乐，同时送了他一些贺卡和礼物。在一次开班会的时候，他让学生评价老师是一个什么样的人，并且要求写在一张空白纸上。综合学生对他的评价是：他是一个可靠的、公平的、幽默的、言出必行的、说到做到的好老师，看到这些他心里面又涌现出一种幸福感，当老师真好！通过学生对他的信任和评价，他认为这对他今后的班主任工作也有着很大的帮助。

特效招数——抓工作

他一直兼任小学英语教学及其它教学工作，积极配合学校开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。在教学上，他认真抓好教学的每一个基本环节，深研教材，认真备课，以学生为主体精心设计堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格；切实减轻学生课业负担，精讲精练。他坚持培优辅差，对于英语及其它方面的特长生，不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势，为将来更好地学习英语打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，他有步骤有计划地加强辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让学生也能学好英语，从而使整个班级英语成绩逐步上升。

年8月21日，范光继被六盘水市教育局认定为市级骨干教师。年7月被贵州省教育厅确定为第四批省级乡村名师；年5月被水城县教育局认定小学英语学科带头人；年8月被六盘水市教育局认定为市级教学名师。

在繁忙的工作之余，范光继还积极参与课题研究，年参与市级课题《基于核心素养下乡村中小学教师专业素养提升策略研究》，于年结题并获得市级三等奖。年主持市级课题《乡村小学生英语口语交际能力的培养实践研究》，于年8月结题，同时也撰写了多篇教育教学论文、文学作品、调研报告，分别在国家、省、市、县级刊物上发表了多篇文章。例如：《用付出换来的幸福》于年在《贵州教育》第24期发表；论文《乡村小学英语课堂设计》在《新课程》年第9期上发表；论文《浅析多媒体在乡村小学英语课堂上的应用》于年在《六盘水教育》第2期上刊发表。不仅如此，他还指导了学生作文《中国梦·我的感恩梦——老师，我想对你说》在贵州少年时代报上发表等等。

斗转星移，岁月如梭。从年9月开始到今天，他一直坚守在少先队的岗位上，从来没有放弃过，以前他面对的是一所学校，而现在面对的是全镇所有学校的少先队工作，他对待工作中出现的各种问题都能积极协调、思考，勤奋探究适合学校实际的工作方法，努力履行着在平凡的岗位上做青少年人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。

作为水城县少先队副总辅导员、全镇少先队总辅导员，他经常组织学生开展“祖国好·家乡美”、“争做新时代好队员活动”“网上祭英烈”“雷锋月活动”“植树节活动”“六一活动”等等活动，并按上级部门要求将相关活动材料上传至未来网红领巾集结号专题活动网站，同时还经常组织和指导学生参加各类竞赛。

根据贵州省少先队基层组织建设全覆盖工作的要求，他结合《贵州省少先队基层组织建设全覆盖的实践研究组织建起来操作手册（试行）》，对全镇中小学少先队大队辅导员进行培训、指导，助推了全镇中小学校少先队基层组织从无到有，从不规范到规范的建设。

年8月，按照共青团贵州省委、共青团六盘水市委、共青团水城县委的要求，他带领8名留守儿童、农民工子女参加了由共青团贵州省委主办的“畅想中国梦”国学励志公益夏令营活动，出色的完成了任务，得到了共青团贵州省委、全国青少年活动中心贵州营地、共青团六盘水市委、共青团水城县委领导和学生家长的一致好评。此喜讯同时被贵州省人民政府网、贵州民族报、六盘水日报刊登。

年4月，他积极组织建档立卡户家庭未脱贫的青少年、易地扶贫搬迁社区家庭困难的青少年申报“茅台王子·明亮少年”自强奖学金，玉舍镇舍戛学校和纸厂小学共有4名学生享受奖学金，共计元。

除此之外，他还担任学校的心理辅导员，经常做少先队员的心理辅导，经常帮助留守儿童联系外出务工的家长与之相通话，疏导和调节他们的心理问题，热情帮助教师解决实际问题。

由于在学校少先队辅导员工作中表现优秀，分别于和年被共青团贵州省委、贵州省教育厅、贵州省少工委授予“全省优秀少先队辅导员”称号。

特殊情感——真扶贫

脱贫攻坚工作开展以来，每当一下班，他就拿着扶贫工作记录本匆匆忙忙到贫困户家中，仔细了解致贫的原因，对其进行教育、医疗、养老、低保等各种政策的宣传。他每年都组织同事送温暖到贫困户家中，为贫困户做了许多实事好事。每当他走进贫困家中，老百姓就主动和他拉家常，留吃家常饭，得到老百姓的一致好评。他用实际行动诠释了共产党员的本色，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

石全勇是范光继帮扶对象之一，石全勇家中一共五口人，其中2个孩子正在上学，最大的孩子曹桥富在贵阳读中职一年级，范光继一直关心他在学校的学习情况、享受教育资助情况；最小的孩子石贵富在海坪小学读五年级，不爱学习。为了养家糊口，石全勇夫妇二人长期在外务工，无暇照顾2个孩子的学习，并且将孩子托付给年迈的父亲照顾，在学习上根本无法辅导。范光继摸清情况之后，每周至少花一天的时间到石全勇家中给石贵富辅导作业、做心理辅导，有时送上学习用品和考试复习资料。

特别关心——待师生

年9月的一天，一名六年级的学生由于某种原因从4米高的河坎上跳河自杀，范光继奋不顾身跳入河中将其学生救了上来，并送往派出所等待学生家长的到来，家长到来时，他已回到自己的工作岗位上。

年1月，范光继已经向单位请医院看病，但一位老师很着急要办理出院结算，需要单位缴清当月的医疗保险后才能办理出院结算。于是，范光继忍医院打车到水城县社会保险事业局打印《社会保险费核缴通知》，并第一时间联系学校财务人员缴纳了当月的医疗保险费。当天，这位老师顺利地办理了出院结算……

年2月31日，也就是大年初七，范老师及时从盘州老家回来工作，因疫情期间，他被单位要求居家隔离14天，再酌情考虑上班的事情。在家隔离的14天，他并没有闲着，每天都要求排查教师、学生情况，上交县疫情防控工作专班。据他本人讲述，他在家隔离的14天比在单位工作都忙，有一次他接到县疫情防控专班的通知，要求在当天11点之前上交汇总表，因为工作量大，时间又急，他没有来得及洗脸、刷牙，也来不及吃早餐，就一边汇总数据，一边打开煤气蒸馒头，有忙于工作，忘记锅里还蒸馒头，直到烧焦才想到，辛亏没有发生火灾。

作为一名基层扶贫一线教师，范光继以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了老百姓的一致好评，赢得了同事的一致好评。

值班编辑／付萍梓萌

值班主任／王小川

值班编委／刘加飞

值班总编／杨小天