黑天鹅大考,我们何去何从天眼新闻

北京中科白癜风医院路线 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/lx_bjzkbdfyy/
一场突如其来的肺炎疫情将生活按下了“暂停”键这场“黑天鹅”事件让学校全面停课，学生宅家学习突然改变的教育生态让教育人开始思考和寻找后疫情时代，教育的发展和走向今年4月，“贵州教育发布”发起“疫情下的教育改革思考”的话题与全省教育工作者共话未来教育的挑战、机遇……疫情教会我们一个道理：生命、生活、生态，三者密不可分，紧密相连。新时代的孩子们要深刻理解生命、生活、生态的内在联系。如何树立正确的人生观、价值观；如何与自己相处、与社会相处、与世界相处，是每一个孩子必须终身学习的重要课题。——遵义市汇川区第二小学张秋萍疫情之下，我们要教育学生提升生命格局，正确引导学生对人生危机保持开放接纳的态度，正确看待每一次挫折、困苦，并加以思考、锤炼，这就是生命给我们最好的智慧礼物。——桐梓县官仓镇九台小学陆立勇疫情面前，课堂就是思政课教师的战场，要通过一个个有情感、显温度、见精神的疫情防控故事强信心、暖人心、聚民心，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。——贵州食品工程职业学院杨洪立疫后必须“化危为机”，教育也必须“感恩奋进，砥砺前行”。知恩、铭恩是感恩的前提，厚植感恩之心是自觉奋进和砥砺前行的内生动力、内驱力，不断开展知恩必报行动是个人存在和社会发展的永恒路径。——贵阳学院阮朝辉作为高校思政工作者，我们有责任有义务把红色基因融入到学生的血液中，引领大学生在战“疫”大考中深刻认识我们的党和国家，增进对党和国家的历史认同、现实认同和情感认同，进一步坚定制度自信，与时代同步伐，与人民共命运。——贵州师范学院赵利平线上教育和线下教育是互相促进和弥补的关系。线下教育，可以借助“互联网+”把学习过程变得更有趣味性、生动形象、轻松。我们需要做的是让线上教育回归理性，让线下教育更有温度。——水城县比德镇比德中学朱康通过这种“主播”和“老铁”的互动，教师和学生的关系拉近了，了解了年轻人的世界，而学生也在直播上课中，和老师增进了感情，甚至实现了互联网原住民给互联网移民的“技术反哺”。——独山县第二中学杨振刚网上教学，绝不能仅视之为疫情时期的应急手段，应让更多的高科技教学设备成为师生互动、生生互动和学生自主学习、促进教学效果提升的有力工具。——桐梓县官仓镇太平小学付守芝线上教育的个性化、智能化必然催发学校组织和教育教学形态的变化。由于人类获取知识的通道变得平等而开放，教师不再拥有“知识霸权”地位，教师与学生都是“学习者”。——册亨县实验小学纳福校区陈向奎空中黔课，钉钉授课，省区网课刷新了原来的模式，倒逼我们的教育急速推进技术与教学的深度融合。尝试运用贵州大数据优势，共建共享教育资源，建题库专家库……线上教研活动与线下学校教研活动相融合，将会整体提升区域、阶段教学教研水平。——遵义市第一中学危天辉技术与模式的改变，并没有改变教育的结构和目标。“线上”与“线下”并无本质的区别，只有以切实的“行动与建设”，打破传统学校固有的结构，以学习者为核心，大力发展个性化教育、探究式教育，质疑式教育，让学生学会自学，学会反思，学会质疑，而不仅仅记住一些重难点，才可能有真正的变革发生。——贵州省实验中学唐伟淑即便没有疫情，作为时代发展必然的产物，在线教育也一定会是未来教育的新模式，只是这场“黑天鹅”事件，让在线教育快速的出现在众人眼前，进而也加速了在线教育发展。——贵州师范学院陆轴疫情之后要加强对小学生的信息管理，可以建立家校共建的信息管理模式，尤其注意构建网络管理平台，如利用班级优化大师对小学生进行管理，实现学校、家长和老师的共同信息管理。——桐梓县娄山关镇将军希望小学吴江浪全民战“疫”时代，我们要有一份“闲心”，熟练掌握信息技术，合理分析数据，在数据管理中找寻“空中授课”的合适打开路径；我们要培养一份“闲情”，从线上授课、线下实践中摸索学生成长的最好方式；我们更要有一份“闲趣”，经常“家校唠嗑”，集聚智慧，共创适合学生发展的最好场域。——独山县实验小学廖春妮疫情后，幼儿教师应把这次疫情危机转变为教育契机，应从“身心健康、科学认知、社会情感、敬畏生命”等方面开展主题教育，让幼儿了解自然与健康的重要性。——麻江县实验幼儿园吴光美教师要主动探索并找到适合自己且习惯操作的平台，才能在教学中以不变应万变。同时积极尝试新教法，让课堂教学方式更具创新性、趣味性和互动性，高效实现随时学、随处学的云学习体验。——毕节幼儿师范高等专科学校阳芳嫚这次疫情显示出社区工作等基层工作的重要性，职业院校在培养基础建设，为人民服务的基建、食品、物流、护理等专业人才方面承担着重要职责。我们既要建设与社会主义市场经济发展相适应的各种专业，也要立足于社会发展长远需求和国计民生需要的专业。——贵州食品工程职业学院王珍琪社会危难之时身赴一线，冲在最前线去直面问题解决问题的人，是社会主义核心价值观的最好呈现和精神依托，也是我们的新一代最应该敬佩和效仿的榜样。——独山县第一幼儿园柏顺鲜我们的教育一定要加大力度进行改革，不要再建“考试工厂”，不要再教“满分状元”，而是要培养具有崇高的爱国主义精神的有能力、甘奉献的“四有新人”。——独山县第二小学陆玉香课程的本质是激发禀赋，教育就是人点亮人，清空了才能装下更大的梦想，把自己头脑里所学的知识无私地分享给别人，每个人都是自己的一盏灯。——独山县第六小学上道分校白清叶我们要倡导真实的学习，让学生在真实的学习情境中，学习解决真实世界的问题，在完成真实世界任务的过程中习得知识，获得技能，丰富交往，形成品质。——遵义航天中学雷祥兰新冠肺炎的发生提醒我们要树立大教育观。教育的对象不仅是在校学生，还应包括社会每个成员；教育内容不仅含书本知识，还包含社会实践知识；教育方式不仅是学校教育，更包括社会教育。——贵阳学院杨志军我们不仅要讲好“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”的爱国主义教育、“越是艰险越向前”的社会责任感教育，还要讲好“尊法学法守法用法”的法治教育、“生命重于泰山”的生命教育，更要讲好“科学防控之智”的科学精神教育，为立德树人增添源源不断的后劲和营养。——贵州中医药大学李俊倩敬畏自然，珍惜生命厚植感恩，拼搏奋进转变教育理念，转换教学方式培育“四有”青年，弘扬爱国主义·······疫情之下，你对教育还有哪些思考？欢迎在下方留言与我们分享喔图文编辑

袁小敏吴宸敏责任编辑

何华琳执行主编

罗莎审稿

徐伟编审

项蕾（总第期）点亮分享！↓↓↓
转载请注明原文网址：http://www.shuichengzx.com/scxjt/14392.html