遇到了自己的天才水城实验学校历史剧社

星期三

年04月

遇到了自己的天才

水城实验学校历史剧社

历

史

剧

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。历史剧社是我们的第二课堂，在这里，我们通过不断的思维碰撞，产生灵感。在这里，通过师生、生生之间的互动，我们都遇到了自己的天才。

历史剧

历史剧课程中，参与式教学展现的淋漓尽致。课本剧从确定选题、剧本改编、道具使用、台词运用、背景设置、多媒体软件使用等各个方面学生都高度参与，教师起到引导与监督的作用，来保证剧情的真实客观，确保是对教学内容的进一步拓宽。

准备的过程即学习的过程，我们的学生在活动中体验，在体验中成长，在成长中感受。从而提升学生的综合素质。汇报展示中，我们自信满满，落落大方。

我们的汇报演出之所以赢得阵阵掌声，源自我们踏踏实实的走好了每一步。我们开设了历史剧课程。在课程中，学生研读剧本、改编剧本、一人饰演多个角色，百家讲坛式的阐释剧本，充分沉浸在历史的河流中。

研读剧本

我们将每个细微的动作、语言定格，师生一起讨论，让学生充分感受历史背景与历史人物的特点。通过历史剧来教学，我们是认真地。并不单单是选修课，我们还将课本剧渗透到日常的课堂教学中。

课堂上小组合作

剧本研读

课堂演绎剧本

演绎剧本后，我们来谈过程，谈感受，在互动中完成课堂学习目标。

多元智能理论指出，不同个体的智能倾向是不同的。在这里，个体的差异性得到了充分的发展和体现，同学们都遇到了自己的天才，同时也培养艺术、文化等方面的能力。

-END-

水城实验学校

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文字

韩燕娟

编辑

陈晓

审核

徐校

/04/18

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