校长推荐

班主任需要了解的几种心理效应

1、门槛效应

心理学家查尔迪尼在替慈善机构募捐时，仅仅是附加了一句话“哪怕是一分钱也好”就多募捐到一倍的钱物，这就是著名的门槛效应。这一效应告诉我们，在对学生提出要求时要考虑学生心理接受能力，应少一些，小一些，这样才会取得好的教育效果。

这一效应的基本内容就是由低要求开始，逐渐提出更高的要求。

这一效应告诉我们，在对学生提出要求时要考虑学生心理接受能力，应少一些，小一些，这样才会取得好的教育效果。

2、链状效应

有一句俗话是“近朱者赤近墨者黑”，在心理学上这种现象被称为链状效应，它是指人在成长中的相互影响作用。

这种效应在年龄低的学生中表现得尤为明显。

因此作为班主任，应有意识地优化学生周围的环境，如让娇生惯养的学生与独立性较强的朋友做伴，胆小畏怯的学生应和勇敢坚强的学生交友。

3、鲶鱼效应

沙丁鱼捕捞后如果没有刺激和活动就会很快地死去，挪威渔民每次从海上归来，为了不让鱼在途中死去，在鱼舱室放几条鲶鱼，以挑起它们和沙丁鱼之间的摩擦和争端，使大量的沙丁鱼在紧张中不断地游动。其结果不但避免了沙丁鱼因窒息而死亡，而且还能保证它们活蹦乱跳地抵达港口。这种现象后来被人们称之为“鲶鱼效应”。

它给我们的启示是：

1、在适度的紧张中才能更好地发挥能力。

2、要充分利用好班级中的“鲶鱼”。

4、超限效应

刺激过多、过强或作用时间过久，会引起极不耐烦或逆反的心理现象，心理学上称之为“超限效应”。

这个效应启示我们：在批评或表扬学生时，应掌握一个“度”。“不及”固然达不到既定的目标，但“过度”又会产生超限效应，非但起不到应有的效果，甚至会出现一些反作用。

5、期望效应

有一次，心理学家罗森塔尔到一个学校里做完调查后，划了一部分名单告诉班主任，这些学生很有发展潜力。但要求班主任不要告诉学生、一个学期后发现这些学生进步很快。其实这些学生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔尔效应，又叫期望效应。

它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任要对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。

(校长寄语：每一个班主任很平凡，但我们的事业却很崇高;做一位班主任很辛苦，但辛苦中我们会体味到更多的快乐。）

教海拾贝

心灵这块地

一位哲学家带着他的学生们游历，一天，他们来郊外休息，老师看着杂草丛生的旷野，问他的学生，如何除掉旷野中的杂草。学生们有的说用锄铲，有的说用火烧，有的说洒上石灰也许更好。看同学生议论纷纷，老师说：“这样吧，你们按自己想的方法去做，一年后，再来这里”。一年过去了，学生们如约前来，可等了好久，也没看到老师，却看到了他们去年坐着的地方，长出了绿油油的庄稼。学生们恍然大悟：要想除掉旷野中的杂草，只有种上庄稼。要想让自己心灵洁净，不生杂草，就用美德占据它。

心灵如土地，这块地，无论是肥沃还是贫瘠，总不会闲着，总会长出一些东西。俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，心灵是诚实的，从不会欺骗人，你种什么，它就收获什么。你栽的是花，她就开花，你种的是庄稼，她就收获粮食。你若懒散，不去打理它，它就生长杂草和荆棘。

心灵的土地，所有权，经营权均属于自己，没人能承包，没人能租赁，更没人能转卖。在这块土地上，种上美德吧。种上善良，邪恶不在；种上宽容，刻薄不在；种上仁爱，憎恨不在；种上诚信，谎言不在。行有不得，反求诸已，己所不欲，勿施于人，里仁为美，德高鬼神钦，美德如鲜花，种植在心田，定会馨香四溢，常开不败。

(感悟：心灵这块地，“地主”是自己。想要收获什么，就要播种什么。你若盛开，蝴蝶自来。)

水城家校

夸奖的魅力

夸奖会让孩子变得更聪明！多夸夸孩子，将来他会更自信和乐观。但是，夸孩子也讲究方法、力度，不仅仅只是单纯地夸！当然，现实中并没有这么多的父母能做到肯定孩子的聪明，他们往往认为孩子不能多夸，要谦虚一点，要收敛一点，这样才不会骄傲。

“彤彤钢琴弹得真好，一定很认真练习了吧？”妈妈抢答：哪里哪里，弹得乱七八糟的！就是随便玩一下，没指望她将来能弹得多好！“翔翔画画很有意思，很有想法呀，将来想做个小画家，是吗？”妈妈抢答：勉强可以吧！还差得远呢！上课的时候一点儿也不认真，老是走神！“莉莉跳舞很有活力，是不是非常喜欢舞蹈呢？”妈妈抢答：一般一般吧，这才哪到哪啊，我就是看她太闹腾才让她来学舞蹈的，随便跳跳。

每一次赞赏别人家的孩子，小朋友总是眼睛放光，等待着回答时，总会碰上父母的一番“谦虚”“客套”，成功地熄灭孩子满满的自信，在孩子渴望被赞扬的内心泼上一盆凉水。

（感悟：大部分父母看到孩子取得一定的进步，心里其实比谁都要开心，但当着孩子的面总要说两句口是心非的话，殊不知就因为这样的话，却最容易毁了一个孩子。）

水城之窗

新闻视角讲述你的故事

简单的早餐和坚强的心

不敢想象一个人带两个孩子的早晨是如何混乱的一种场面，脑补小的哭大的叫的画面。每天如此……她却每天乐呵呵的，我关切询问孩子的早餐，她却给我上了一节生动的“烹饪课”：虾仁裹浆……

认真地备课和耐心地辅导

她永远是我们办公室改卷子最快的，讲课文重点最突出，学生工作做的最多的……我又去询问：搞定这么多工作，你是如何做到游刃有余的?她笑笑，反问我：你见过四点零八分聊城的日出吗?

艺术长廊

同样的非遗课堂，不一样的精彩作品！水城小学本学期非遗进课堂活动如火如荼的进行了两个月时间，虽然时间不太长，但孩子们的进步特别大！再来一起走进上周的非遗课堂，欣赏孩子们的精彩表现吧！

孩子们巧妙利用葫芦的外形，绘制的大象头。

剪纸班的孩子们也不错哦。

最精彩的东昌澄泥作品。

孩子们的想象力、创造力和动手能力得到大大的提升，相信到本学期结束时孩子们的作品会更丰富多彩，让我们一起期待吧！

水城之韵

美丽的秋天

三年级一班张颖新

秋天到了，秋姑娘像一位少女，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。

秋姑娘来到田野里，田野里一片丰收的景象。稻子成熟了，金灿灿的，就像闪闪发光的金子，一阵阵风吹过，荡起了金色的波浪。农民伯伯正开着收割机来收稻子，脸上写满了丰收的喜悦。大豆又大又圆，像是从豆夹里跳出来。高粱红彤彤的，举起了燃烧的火把。棉花朵朵白，密密麻麻，看的我头昏眼花。玉米咧开了嘴，正冲着我们微笑呢！

秋姑娘来到果园里，果园里硕果累累。苹果像孩子红红的脸蛋，可爱极了！柿子像一个个小红灯笼挂满枝头。石榴咧开嘴，露出了晶莹剔透的牙齿。各种水果你挤我推，争先恐后等着人们去摘呢！

秋姑娘来到花园里，花园里菊花、桂花、喇叭花、蔷薇、爬山虎……争奇斗艳，远远望去形成了花的海洋。

啊，秋天真美啊！

指导教师：郭晶晶

（教师评语：这是一篇非常优秀的写景作文，文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，使文章富有文采。文章从田野、果园、花园三个方面将秋天的景色写得细致入微，字里行间透露出对秋天的喜爱与赞美之情。）

水城新苗

微笑做幼师，爱心育花朵

——记水城小学幼儿园师德专题学习

为进一步加强教师队伍师德师风建设，树立严格自律、爱岗敬业、为人师表的良好教师形象,增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，引导和激励教师以良好的思想政治素质、道德风范影响教育幼儿,做幼儿健康成长的指导者和引路人。近日，水城小学幼儿园组织全体教师开展了加强师德师风建设主题的学习活动。

开展师德师风的教育学习活动，使全体教师对师德师风的学习意义有了更加明确的认识。对怎样才能做好一名幼儿教师，以及怎样才能做一名好的幼儿教师？有了更深层次的理解与体会，作为幼儿教师不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德，优良的师风。通过这次学习，教师们写下了发自内心的心得体会。

紧接着园里的师德师风建设演讲紧锣密鼓的展开了。教师们紧密联系自身实际，以生动的事例，真挚的情感，质朴的语言，讲述了自己对师德的感悟，述说着师德师风的真谛。真正诠释了“爱岗、敬业、奉献”的工作激情。

本次的师德系列专题学习，使全体教师进一步明确了师德的重要性，更是全体教师的一次心灵洗涤。陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范”，优良的师德，高尚的师风是做好教育的灵魂。师德是一种精神的体现，一种深厚知识内涵和文化品位的体现，水城小学幼儿园每一位教师都会恪尽职守，成为师德表率！

水城掠影

初冬的早晨，总能看到五年级的孩子们主动打扫落叶。

于校长和赵老师检查老师课间安全值班

六四班大家庭

同学互助，共进步

赵老师发挥传帮带作用，徐老师听得好认真啊！

两位美女科学老师课间交流实验注意事项

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长按







































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